L’adolesc\u00e8ncia \u00e9s una etapa complexa, intensa i profundament significativa. \u00c9s un moment en el qual es comencen a prendre decisions internes que no sempre s\u00f3n visibles des de fora: qui soc, qu\u00e8 vull, qu\u00e8 em definix, a qui pertany. \u00c9s una etapa de busca, de q\u00fcestionament i tamb\u00e9 de construcci\u00f3; i enmig de tot aix\u00f2, apareix una necessitat que a vegades sembla contradict\u00f2ria: voler independ\u00e8ncia, per\u00f2 continuar necessitant suport. En este context, l’oci educatiu es convertix en un espai privilegiat, no perqu\u00e8 tinga totes les respostes, sin\u00f3 perqu\u00e8 oferix alguna cosa que moltes vegades falta en altres \u00e0mbits: temps, relaci\u00f3, escolta i experi\u00e8ncia compartida. Per\u00f2 perqu\u00e8 realment siga significatiu, hi ha una clau fonamental: acompanyar sense invadir.
Des del m\u00f3n adult, no sempre \u00e9s f\u00e0cil trobar eixe equilibri, existix la tend\u00e8ncia a voler anticipar-se, a corregir, a marcar el cam\u00ed. A vegades per protecci\u00f3, unes altres per costum, no obstant aix\u00f2, en l’adolesc\u00e8ncia, l’aprenentatge m\u00e9s profund no ve del que s’imposa, sin\u00f3 del que s’experimenta. Per aix\u00f2, l’oci educatiu proposa un canvi de mirada: no es tracta de dirigir constantment, sin\u00f3 de generar condicions perqu\u00e8 les persones j\u00f3vens puguen descobrir, decidir i construir el seu propi recorregut. Acompanyar sense invadir comen\u00e7a per una cosa tan senzilla i alhora tan dif\u00edcil com escoltar de veritat, escoltar sense interrompre, sense jutjar, sense tindre preparada la resposta abans que acaben de parlar; escoltar tamb\u00e9 el que no es diu, els silencis, les contradiccions, les inseguretats que s’amaguen darrere de determinades actituds. Perqu\u00e8 moltes vegades, darrere d’una resposta desafiadora o d’una aparent desmotivaci\u00f3, hi ha una necessitat no expressada i quan una persona adolescent sent que pot parlar sense ser jutjada, alguna cosa canvia. S’obri un espai de confian\u00e7a que no es constru\u00efx des de l’autoritat, sin\u00f3 des de la pres\u00e8ncia i eixa confian\u00e7a \u00e9s la base de tota la resta. No hi ha acompanyament possible sense vincle, i no hi ha vincle sense una escolta aut\u00e8ntica. L’oci educatiu oferix m\u00faltiples oportunitats perqu\u00e8 esta relaci\u00f3 es constru\u00efsca de manera natural, no sempre en grans converses, sin\u00f3 en els xicotets moments: en una din\u00e0mica on se’ls dona la paraula, en una activitat on poden decidir, en una estona informal on simplement es compartix temps. S\u00f3n eixos espais on la relaci\u00f3 s’humanitza i on les persones j\u00f3vens deixen de sentir-se \u201cobservades\u201d per a comen\u00e7ar a sentir-se reconegudes.
Un altre dels pilars fonamentals en esta etapa \u00e9s l’autonomia. Per\u00f2 no una autonomia entesa com a abs\u00e8ncia de normes o com \u201cfer el que vull\u201d, sin\u00f3 com la capacitat de prendre decisions, assumir responsabilitats i entendre les conseq\u00fc\u00e8ncies dels propis actes i l’oci educatiu permet treballar esta autonomia de manera pr\u00e0ctica, real i significativa: quan un grup d’adolescents organitza una activitat, decidix com resoldre un conflicte o proposa una idea que es duu a terme, est\u00e0 vivint l’autonomia en acci\u00f3, est\u00e0 aprenent que la seua opini\u00f3 importa, que pot influir en el que ocorre i que \u00e9s capa\u00e7 de sostindre decisions i aix\u00f2 t\u00e9 un impacte directe en la seua autoestima i en el seu sentit de compet\u00e8ncia personal. Acompanyar sense invadir tamb\u00e9 implica saber quan intervindre i quan retirar-se, no tot necessita una correcci\u00f3 immediata, no tot conflicte ha de resoldre’s des de fora. A vegades, permetre que el grup gestione les seues pr\u00f2pies tensions, amb els suports adequats, genera aprenentatges molt m\u00e9s profunds que una soluci\u00f3 imposada. El repte est\u00e0 a observar, interpretar i decidir des d’una mirada educativa, no des de la urg\u00e8ncia.
En este proc\u00e9s, l’error deixa de ser alguna cosa a evitar i passa a ser una ferramenta d’aprenentatge, l’adolesc\u00e8ncia \u00e9s, per definici\u00f3, una etapa d’assaig, de provar, equivocar-se, reajustar i tornar a intentar i l’oci educatiu oferix un context on aix\u00f2 pot succeir sense que l’error tinga un cost emocional elevat. On equivocar-se no implica ser etiquetat, sin\u00f3 tindre una oportunitat per a aprendre amb acompanyament.
El grup, a m\u00e9s, adquirix una rellev\u00e0ncia central perqu\u00e8 en l’adolesc\u00e8ncia, les relacions entre iguals tenen un pes enorme en la construcci\u00f3 de la identitat, l’oci educatiu pot convertir-se en un espai on estes relacions es desenrotllen des del respecte, la cooperaci\u00f3 i la cura, on s’aprenga a pert\u00e0nyer sense perdre la individualitat, a influir sense imposar-se i a ser part sense deixar de ser un mateix, en este sentit, tamb\u00e9 complix una funci\u00f3 preventiva molt important. No des del control ni des de la por, sin\u00f3 des de la generaci\u00f3 d’alternatives significatives perqu\u00e8 quan les persones j\u00f3vens troben espais on se senten escoltades, valorades i protagonistes, disminu\u00efx la necessitat de buscar reconeixement en contextos que poden ser menys saludables, per tant, l’oci educatiu no substitu\u00efx altres realitats, per\u00f2 s\u00ed que pot oferir un ancoratge positiu molt potent.
Acompanyar sense invadir \u00e9s, en definitiva, un acte de confian\u00e7a \u00e9s creure que les persones adolescents tenen la capacitat de cr\u00e9ixer, de prendre decisions i de construir el seu cam\u00ed, encara que no sempre ho facen de la forma que esperar\u00edem, \u00e9s estar disponibles sense ser invasius, presents sense ser protagonistes, pr\u00f2xims sense ser controladors. \u00c9s tamb\u00e9 acceptar que l’acompanyament no sempre \u00e9s lineal ni c\u00f2mode, que hi haur\u00e0 moments de dist\u00e0ncia, de silenci o fins i tot de rebuig. Per\u00f2 que, si el vincle est\u00e0 cuidat, eixe espai seguix ac\u00ed, disponible, esperant el moment en qu\u00e8 la persona jove decidisca acostar-se.
En Grupo Tot treballem des d’esta mirada, entenem l’adolesc\u00e8ncia com una etapa plena de potencial, no com un problema que resoldre i per aix\u00f2 dissenyem espais on les persones j\u00f3vens puguen participar de manera real, prendre decisions i equivocar-se amb seguretat. Apostem per una educaci\u00f3 basada en l’escolta, l’autonomia i l’acompanyament pr\u00f2xim, on l’equip educatiu \u00e9s present des del respecte i la coher\u00e8ncia, per aix\u00f2 creiem que quan se senten escoltades, confiades i valorades, les persones adolescents no sols participen: s’impliquen, creixen i es descobrixen. I en eixe proc\u00e9s, l’oci educatiu deixa de ser nom\u00e9s un espai de temps lliure per a convertir-se en un espai de construcci\u00f3 personal i col\u00b7lectiva que pot marcar una difer\u00e8ncia real en les seues vides.
Aaron Zome\u00f1o-Coordinador de projectes de GrupoTot. <\/em><\/strong><\/p>\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L’adolesc\u00e8ncia \u00e9s una etapa complexa, intensa i profundament significativa. \u00c9s un moment en el qual es comencen a prendre decisions internes que no sempre s\u00f3n visibles des de fora: qui soc, qu\u00e8 vull, qu\u00e8 em definix, a qui pertany. \u00c9s una etapa de busca, de q\u00fcestionament i tamb\u00e9 de construcci\u00f3; i enmig de tot aix\u00f2, […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":70689,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","ocean_post_oembed":"","ocean_post_self_hosted_media":"","ocean_post_video_embed":"","ocean_link_format":"","ocean_link_format_target":"self","ocean_quote_format":"","ocean_quote_format_link":"post","ocean_gallery_link_images":"on","ocean_gallery_id":[],"footnotes":""},"categories":[122,133],"tags":[137,138],"class_list":["post-70692","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-oci-educatiu","tag-grupo-tot","tag-ocio-educativo","entry","has-media","owp-thumbs-layout-horizontal","owp-btn-normal","owp-tabs-layout-horizontal","has-no-thumbnails","has-product-nav"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.grupotot.com\/val\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70692","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.grupotot.com\/val\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.grupotot.com\/val\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grupotot.com\/val\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grupotot.com\/val\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=70692"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.grupotot.com\/val\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70692\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":70693,"href":"https:\/\/www.grupotot.com\/val\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70692\/revisions\/70693"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grupotot.com\/val\/wp-json\/wp\/v2\/media\/70689"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.grupotot.com\/val\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=70692"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grupotot.com\/val\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=70692"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grupotot.com\/val\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=70692"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}